REPRESENTACION GRAFICA
DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS EN LA APLICACIÓN GEOGEBRA
Este
trabajo es para grado 11 y busca darle aplicabilidad a las funciones mediante
ejercicios de movimiento armónico simple
JORGE
DELIO HERNANDEZ george2737@hotmail.com
ALEXANDER FALLA alez_362@hotmail.com
INSTITUCION EDUCATIVA HENRRY DANIELS
Castilla
La Nueva, Meta, Colombia
https://www.youtube.com/watch?v=aksR3s7omXM&feature=youtu.be
RESUMEN
Este proyecto se presenta primero gracias a la
aplicación del programa GeoGebra y el
programa cocrodile pysics que permite evidenciar la importancia de las
funciones trigonométricas en nuestras vidas mediante unos ejercicios del
movimiento armónico simple. Está diseñado para estudiantes que oscilan entre
los 16 y 17 años de los grados decimo pero se aplica con temáticas que se
manejan en grado once en el área de matemáticas permitiendo una mejor
comprensión en temáticas de muy poca práctica, pero en si es funcional para
explicar fenómenos que suceden en nuestro municipio de Castilla La Nueva
Palabras
claves.
Tics, GeoGebra, Funciones, Graficas, Trigonometría,
MAS
Problema
educativo
Este proyecto de utilizar el programa
Geogebra como herramienta pedagógica en la clase de matemáticas, es con el fin
de aprovechar nuestra capacidad multisensorial, gráficos, animaciones, videos sonido y
fotografías, permite transmitir el conocimiento de manera mucho más simple,
dinámica, lo cual resulta esencial para el aprendizaje, permitiendo despertar
el interés en estudiantes convirtiéndolos en participantes más activos de su
proceso de aprendizaje.
Este trabajo
ofrece la reflexión sobre de la utilidad de algunos tipos de herramientas, que
pueden ser empleados como un método de retroalimentación para promover el
análisis y debate de un tema, e incluso
como una tarea que puede ser adaptada para realizar la autoevaluación de los
alumnos.
Objetivo General
La importancia del uso de
las funciones trigonométricas en nuestro entorno atraves del uso de los tics. A través de estas nuevas herramientas el estudiante puede experimentar
el conocimiento de una manera que resultaría imposible utilizando fuentes
tradicionales. El acceso a estos recursos permite una mejor disposición en los
estudiantes para profundizar y enriquecer su conocimiento indagando más fuentes
de información, despierta la curiosidad e imaginación del alumno,
transformándose en una persona autodidactica capaz de irrumpir en vastos
dominios del conocimiento.
Competencias a desarrollar
Identificación de
las razones trigonométricas.
Graficas de las
funciones trigonométricas.
Resolución de
problemas del movimiento armónico simple.
Actividades
Dentro de este
espacio se consolidan todos los resultados obtenidos durante las jornadas de
trabajo con los estudiantes, por ende es de vital importancia para el éxito de
la estrategia.
La dirección del blog
donde encontramos mayor descripción del proyecto y demás que consideremos
pertinentes es:
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=aksR3s7omXM&feature=youtu.be
- El estudiante es competente en solucionar problemas donde implique
el uso de las funciones trigonométricas.
- Este proyecto se desarrolló entre el mes de octubre y noviembre.
- Se busca que los estudiantes entiendan la importancia y lo fácil
que estas herramientas hacen estos temas que para muchos siempre ha sido
un dolor de cabeza. Este proyecto es de matemáticas pero enfocado hacia la
física y está liderado por el licenciado Jorge Delio Hernández y Alexander
Falla
- La previsión de los recursos que se necesitan para el desarrollo
de las actividades son computadores con los programas instalados que se
requieren para realizar el proyecto.
- Con este proyecto se concluye que hay otras formas de aprender,
hacer más fácil el estudio de las matemáticas, mejor uso de las
tecnologías, se aprende jugando, se forman estudiantes competentes.
- Los materiales a usar y a tener en cuenta dentro de las
actividades básicamente son los computadores con acceso a internet.
APRENDIZAJES, CONCLUSIONES Y OPORTUNIDADES
Varios estudios han mostrado que, a
diferencia de la clase tradicional, los programas multimediales pueden ayudar
al estudiante a aprender más información de manera más rápida ahorrándose un 80
por ciento de tiempo en el aprendizaje.
Claro esta que estas clases necesitan de
una infraestructura lo suficientemente buena y apta para satisfacer a toda la
población estudiantil y hoy por hoy lo mas importante es un acceso a internet
constante y rápido a la hora de ejecutar programas en línea.
Los estudiantes se
ven interesados en los temas tratados con estas herramientas y entenden mas
fácil los temas ya que usan herramientas que les facilita y les gusta
manejar ya que pueden interactuar con
los mismos compañeros y con otros de todas partes del mundo y que comparten
información sobre lo que están estudiando.
BIBLIOGRÁFIA
OSSA, Marcela. CARTILLA DE CITAS: Pautas para citar textos
y hacer listas de referencias [En línea]. Bogotá: Universidad de los Andes,
2006 [Consultado en diciembre de 2008]. Disponible en Internet: <
http://debu.uniandes.edu.co/Documentos/Cartilla_de_citas.pdf >
Falla, A. (2013). Apropiacion de
herramientas tecnologicas. Acacias Meta: Tesis.